１０月１２日（木）の昼休みに、読み聞かせボランティアによる「語り」を聞きました。
　子どもたちは図書室で、「花咲山」と「たぬき明神」の語りを聞きました。子どもたちには、お話の登場人物のような「やさしい気持ち」をもってもらいたいです。

　１０月１２日（木）の４年生の２校時は、書写の授業でした。
　子どもたちは、ひらがなの「結び」の筆づかいに気をつけながら、「はす」の文字を練習しました。

　１０月１２日（木）の３年生の２校時は、算数の授業でした。
　子どもたちは、「３桁の数×１桁の数」の筆算の仕方について確認して、繰り上がりに気をつけながら、正しく計算する練習をしました。

　１０月１１日（水）の２年生の４校時は、国語の授業でした。
　子どもたちは、「がまくん」から手紙をもらった「かえるくん」が、どのような返事の手紙を書くのかを考え、タブレットにまとめて友達と交流しました。

　１０月１１日（水）の４年生の１校時は、国語の授業でした。
　子どもたちは、「駒小まつりをみんなで成功させるために」はどうすればよいかについて、役割を決めて話合いの進め方を確認しながら、自分の意見や考えを述べ合いました。

　１０月１１日（水）の５年生の１校時は、国語の授業でした。
　子どもたちは、物語の主人公が経験したことや考えが変化したことなどを読み取ったことをもとに、自分の考えをまとめました。

　１０月１０日（火）から、業間の時間のマラソンタイムが始まりました。
　子どもたちは、音楽が流れている５分間、下学年は校庭の内側のトラック、上学年は外側のトラックを、自分のペースで走りました。マラソン大会まで続けます。

　１０月６日（金）、本校において相馬地方小学校教育研究会第二次研究協議会国語科研究部会を行いました。
　５年生の授業公開を行い、子どもたちが、デジタル教科書の機能を活用して物語の文章を根拠に自分の考えをもち、友達との対話を通して自分の考えを広げたり深めたりする授業を相馬地方の先生方に参観していただき、研究協議を行いました。

　１０月６日（金）、本校において相馬地方小学校教育研究会第二次研究協議会国語科研究部会を行いました。
　３年生の授業公開を行い、子どもたちが、対話的な学習を行いながら説明文の問いの文を考え、ＩＣＴの機能を活用してそれぞれの考えのよさを確かめ合うことで、説明文を読み解く意欲や必要感を高める授業を相馬地方の先生方に参観していただき、研究協議を行いました。