７月４日（火）の５校時に、２・４年生は学校の野菜畑の手入れをしました。
　子どもたちは、草むしりをしたり、追肥をしたり、水をあげたりしました。大きなピーマンやナスが収穫できました。

　７月４日（火）の朝の学習の時間に、２～６年生において、第１回目の「ちから漢字検定」を実施しました。
　子どもたちは、チャレンジ学習期間に取り組んできたことを生かそうと問題に取り組みました。全員が満点合格できるように進めていきます。
　６回実施する全てのテストに満点合格して「駒小漢字王」になることを目指し、みなさんがんばりましょう！

　７月３日（月）の業間の休み時間の全校朝会において、体育館で「少年の主張大会」の壮行会を実施しました。
　５・６年生の代表児童による主張（発表）を全校児童で聞きました。ゴミ・環境問題や、差別・いじめ問題について自分の考えを自分の体験などを交えながら、説得力のある内容で発表することができました。来週（７／１０）の文化交流センターでの本番でも、立派に発表してください。みんなで応援しています。

　７月３日（月）の２校時に、１年生において「栄養教室」を実施しました。新地小学校の栄養教諭の先生に、講師として来校していただきました。
　子どもたちは食べ物にはそれぞれに様々な働きあることについて理解を深めました。そして、好き嫌いをしないで何でも食べることが元気な体をつくることにつながることを学習しました。

　６月３０日（金）の５校時の授業参観は、社会の授業でした。
　子どもたちは、自分がタイムトリップするなら、縄文時代と弥生時代のどちらがよいかを考え、その根拠をまとめながら、学習のまとめをしました。

　６月３０日（金）の５校時の授業参観は、社会の授業でした。
　子どもたちは、写真やグラフなどの資料をもとに、米づくりにかかわる人々の工夫や努力について考えることができました。

　６月３０日（金）の５校時の授業参観は、学級活動の授業でした。
　子どもたちは、自分手帳を活用して自分の成長の記録を振り返り、健康な生活を送るための目標などを考えることができました。

　６月３０日（金）の５校時の授業参観は、国語の授業でした。
　子どもたちは、登場人物の気持ちの変化について読み取り、発表しながら読み深めることができました。

　６月３０日（金）の５校時の授業参観は、算数の授業でした。
　子どもたちは、テープ図を使って、たし算やひき算について考え、文章問題の課題を解決しました。