１月２３日（月）の６年生の３校時は，社会の授業でした。
　子どもたちは，授業後半に行った「歴史かるた」に，白熱して取り組みました。歴史的人物を取り札にして，先生がその人物の業績などを読み上げて取り合いました。

　１月２３日（月）の５年生の３校時は，社会の授業でした。
　子どもたちは，工業生産について学習してきたことを生かして，これからの日本の工業生産のために大切だと思うことについて，理由を挙げながら話し合いました。

　１月２３日（月）の３年生の３校時は，外国語活動の授業でした。
　子どもたちは，言葉や漢字，写真などをもとにしてオリジナルクイズをつくり，英語で質問したり答えたりする学習を，楽しみながら行いました。

　１月２３日（月）の業間の時間に，「全校朝会」を行いました。
　今日は，学力向上担当の先生から，家庭学習の取り組み方についてのお話をしました。「家庭学習スタンダード」をもとに，家庭学習の目的や進め方などについて説明したり，子どもたちの自主学習ノートを例示したりしながら，毎日こつこつ頑張ることの大切さについて，子どもたちに伝えました。

　１月２０日（金）の放課後に，１年生から６年生の希望者３４名を対象にした「漢字検定」を実施しました。
　子どもたちは，それぞれが受検する問題（１０級～５級）に真剣に取り組みました。日ごろの授業や自主学習を通して，漢字や言葉の練習を自分から進んでがんばり，こつこつと努力を継続してきたことは，とてもすばらしいことです。その努力が報われて，全員が合格することを願っています。

　１月２０日（金）の６年生の２校時は，書写の授業でした。
　子どもたちは，書き慣れない床に向かって，文字の組み立て方や筆使いに注意しながら，文字の配列に気をつけて「将来の夢」の文字をしっかりと書くことができました。

　１月２０日（金）の５年生の２校時は，図工の授業でした。
　子どもたちは，彫刻刀で版木を彫り始めました。どのような多色刷り版画ができあがるか，とても楽しみです。

　１月２０日（金）の４年生の２校時は，国語の授業でした。
　子どもたちは，熟語の意味を確かめたり，漢字の組み合わせ方による仲間分けをしたりしながら，二字熟語についての理解を深めました。

　１月２０日（金）の１年生の１校時は，国語の授業でした。
　子どもたちは，句読点の役割を確かめて，文の構成に気をつけながら『たぬきの糸車』を音読しました。