２月３日（金）の給食時の放送で，「豆まきフェスティバル」を実施しました。
　５年生が中心となって準備を進め，協力して会を盛り上げながら，すばらしい集会活動を運営しました。

　２月２日（木）に３年生は，相馬市の「郷土蔵」へ見学学習に出かけました。
　子どもたちは，昔の生活道具や農具を見たり，実際に触って体験したりすることで，学校で学習した内容をさらに深く理解することができました。
　また，歴代ＰＴＡ会長さんに特別講演をしていただき，昔の駒ケ嶺小学校の子どもたちの生活の様子などについても知ることができました。

　２月１日（水）の４年生の２校時は，算数の授業でした。
　子どもたちは，小数のわり算の意味や筆算の仕方について確かめ，計算練習を行いました。

　２月１日（水）の６年生の１校時は，国語の授業でした。
　子どもたちは，教科書の作品をもとに，繰り返し，倒置，比喩などの表現の工夫について考えたり，その効果や印象などについて話し合ったりしました。

　１月３１日（火）の５年生の１校時は，国語の授業でした。
　子どもたちは，自分が読んだ伝記をもとに，その人物の業績や生き方や考え方などを読み取り，自分が考えたことや感じたこととともにタブレットを活用してまとめました。

　１月３１日（火）の２年生の１校時は，国語の授業でした。
　子どもたちは，自分の体験や身近な事象などから，自分が見たことやしたことなどをもとにして，自分が感じたことや思ったことを詩に表現しました。

　１月３０日（月）の１年生の３校時は，国語の授業でした。
　子どもたちは，言葉の中にかくれて「いる」ものや，「ある」ものを探して，発表し合いました。言葉への興味関心を高めながら，語彙を増やす学習ができました。

　１月２７日（金）の６年生の１校時は，算数の授業でした。
　子どもたちは，３つのものを順番に並べたときの組み合わせは何通りあるか考えました。また，４つの場合はどうなるかなど，発展的な問題にも取り組み，論理的思考力を高める学習を行いました。

　１月２７日（金）の３年生の１校時は，国語の授業でした。
　子どもたちは，タブレットでデジタル教科書を活用しながら，筆者が行ったことと，分かったことを区別してまとめ，筆者が研究した「ありの行列」について整理して考えました。