2024年6月の記事一覧

　６月２８日（金）の３年生の４校時は、体育の授業でした。
　子どもたちは、「相馬盆唄」に合わせて盆踊りをしたり、「リュウソウジャー」や「ゼンカイジャー」の音楽に合わせてダンスをしたりと、楽しく運動しました。

　６月２８日（金）の６年生の２・３校時は、家庭科の授業で調理実習を行いました。
　子どもたちは、野菜の切り方に気をつけたり、炒める順番を確認したりしながら、グループごとに協力して「野菜炒め」を作りました。それぞれ、とてもおいしくできました。

　６月２７日（木）の昼休みに、１・２年生は図書ボランティアによる読み聞かせを行いました。
　子どもたちは、方言の言い回しを使った語りによく耳を傾け、語り部と対話をしながら、楽しく「ねずみのすもう」の民話を聞くことができました。

　６月２６日（水）の５校時に、６年生は新地小学校の栄養教諭による「栄養教室」を実施しました。
　子どもたちは、給食の献立を参考にして栄養バランスのとれた食事について考えることで、自分の食事や食生活を見直そうとする意識を高めました。

　６月２６日（水）に、第１回駒ケ嶺小学校評議員会を実施しました。
　学校評議員は、代表行政区長、幼児教育代表（保育所長）、歴代ＰＴＡ会長会代表、保護者代表（ＰＴＡ会長）の４名で構成しています。
　今日は学校の取り組みなどについて説明するとともに、子どもたちの学習や生活の様子を参観していただき、学校教育への貴重なご意見をいただきました。

　６月２６日（水）の２年生の３校時は、算数の授業でした。
　子どもたちは、タブレットを使って、３けたの数の大きさを比べる方法について、図や言葉などで分かりやすく説明する仕方を、友達と交流しながら考えました。

　６月２６日（水）の１年生の３校時は、国語の授業でした。
　子どもたちは、「おおきなかぶ」の登場人物を分担し、それぞれの気持ちを想像してセリフや動作を付け加えて音読しました。

　６月２５日（火）の５校時に、６年生において国語科授業研究会を行いました。
　子どもたちは、「時計の時間と心の時間」について書かれた説明文で、筆者が取り上げた事例について自分の経験などを想起し、共感できるかどうか自分の考えをまとめました。

　６月２４日（月）の３・４校時に、４年生は「おもしろ理科教室」を実施しました。
　子どもたちは横浜から来校していただいた講師の先生方の指導や説明を聞いて、「ビー玉ごま」をつくったり、コマが回る仕組みを学習したりしました。実際に「逆さごま」を回して、その不思議さや科学のおもしろさを楽しみながら感じることができました。

　６月２４日（月）の３・４校時に、３年生は「おもしろ理科教室」を実施しました。
　子どもたちは、横浜から来校していただいた講師の先生方の指導や説明を聞いて、「やじろべえの原理」を生かした自分オリジナルの「バランスとんぼ」を楽しみながらつくりました。

　６月２４日（月）の２校時後の休み時間に、多目的ホールで「全校朝会」を実施しました。
　今日は、健康委員会から「熱中症」の予防や対応などについて、クイズ形式による発表がありました。
　梅雨に入りましたが、学校でも毎日ＷＢＧＴ（暑さ指数）を測定しながら、熱中症の予防を継続して進めています。

　６月２１日（金）の３校時に、２年生は新地小学校の栄養教諭による「栄養教室」を実施しました。
　子どもたちは、朝食を食べることの大切さについて学習して、栄養のバランスがよく、３つの働きがそろった朝食を食べようとする意識を高めました。

　６月２１日（金）の３校時に、２年生は新地小学校の栄養教諭による「栄養教室」を実施しました。
　子どもたちは、食べ物の主な３つの働きについて学習し、苦手な食べ物も少しずつ食べられるようにしようとする意識を高めました。

　６月２０日（木）の５・６校時に、６年生は縄文土器づくり教室を実施しました。
　子どもたちは、講師の先生から縄文土器についての説明を聞いて理解を深めるとともに、縄文人の気持ちを想像しながら、自分の思いを込めた土器づくりに楽しく熱心に取り組みました。

　６月２０日（木）の２校時に、２年生は英語の活動を行いました。
　子どもたちは、いろいろな動物の英語での言い方などについてゲスチャーゲームをしながら、楽しく学びました。

　６月１９日（水）の３校時に、４年生は新地小学校の栄養教諭による「栄養教室」を実施しました。
　子どもたちは、生活習慣病を予防する食事について学習して、自分の食生活をどのように見直したらよいか考えました。

　６月２１日（金）、１６：３０です。
　５年生は「宿泊活動」の全日程を予定通り実施し、無事に学校に戻り「帰校式」を行いました。とても充実した３日間の活動でした。５年生のみなさん、今日はいろいろなことがあった宿泊活動のことについて、家族にたくさんお話をしてください。そして、体調をくずさないように、ゆっくり休んでください。

　６月２１日（金）、１３：３５です。
　５年生は、会津自然の家で「退所式」を行いました。とても充実した３日間の活動を行うことができました。子どもたちはバスに乗り込んで、学校に向けて出発しました。

　６月２１日（金）、１３：００です。
　子どもたちは、自然の家での最後の食事を取りました。メニューは「カレーライス、冷やし醬油ラーメン、とんかつ、ビーフンと春野菜の炒め物、菜の花の和え物、フライドポテト、生野菜サラダ、ヨーグルト」でした。このあと、退所式を行います。

　６月２１日（金）、１２：００です。
　子どもたちは、グループで協力しながら、「宇宙大作戦」をゴールすることができ、達成感と疲労感でいっぱいです。

　６月２１日（金）、１１：４０です。
　子どもたちは、ロープを使って崖を下りたり、ＵＦＯを数えたり、展望台から磐梯山を眺めたり、弓を射って宇宙人をこらしめたりしながら野山を歩き回りました。

　６月２１日（金）、９：３０です。
　子どもたちは、「宇宙大作戦」を元気にスタートしました。

　６月２１日（金）、８：００です。
　子どもたちは、「朝食」をおいしくいただきました。メニューは「ごはん・パン、みそ汁・コーンスープ、厚焼き卵、ウインナー、鯖の照り焼き、ひじきの煮物、マカロニサラダ、生野菜サラダ、ふりかけ、のり、漬物、納豆、ジャム」でした。現在は、部屋の最終整理を行っています。

　６月２１日（金）、７：２０です。
　「おはようございます」会津は曇り空ですが、日が差してきました。今日も暑くなりそうです。
　子どもたちは、６時に起床してから荷物や部屋の整理をし、７時から「朝のつどい」を行いました。これから朝食です。

　９月２８日（木）、２２：００です。
　５年生は「班長会議」「班会議」を行い、今日の振り返りと明日の確認をしました。
　「消灯」の時間になったので、５年生は自分のベッドに入りました。昨日より、ぐっすり眠ることができるかな。「おやすみなさい」

　９月２８日（木）、２１：４０です。
　５年生は「キャンドルファイヤー」を行いました。
　子どもたちは「希望・協力・友情・奉仕」の火をともし、みんなでゲームをしたり、歌ったり、ダンスをしたりと、とても楽しく活動しました。

　６月２０日（木）、１８：3０です。
　子どもたちは、自然の家に到着してから、班ごとにスタンツの練習などをして過ごしました。そして、食堂で「夕食」をおいしくいただきました。メニューは、「そぼろ丼、そうめん、豚肉の塩麹焼き、いか天のマヨポンがけ、春雨サラダ、中華あんかけ、揚げ餃子、生野菜サラダ、でザード」でした。
　夕食後は、子どもたちが楽しいスタンツを考えてきた「キャンドルファイヤー」です。

　６月２０日（木）、１３：３０ごろ、５年生の「はるＭＡＸ探検隊」グループは、「会津町方伝承館」に到着し、子どもたちは、「起き上がり小法師」の絵付け体験をしました。
　その後、飯盛山に移動して、おみやげ店で買い物などをしました。

　６月２０日（木）、１４：３０ごろに、５年生の「はふなひ探検隊」グループは、飯盛山に到着し、周辺を散策しながら、おみやげ店で買い物などをしました。

　６月２０日（木）、１２：３０ごろ、５年生の「たべっこ動物」グループは、「番匠」に到着し、子どもたちは、「赤べこ」の絵付け体験をしました。
　その後、飯盛山に移動して、サザエ堂を見学したり、おみやげ店で買い物をしたりしました。

　６月２０日（木）、１３：３０ごろ、５年生の「盛り上がりＭＡＸ」グループは、「民芸の館・松良」に到着し、子どもたちは、「会津絵ろうそく」の絵付け体験をしました。
　その後、さざえ堂を見学して、飯盛山周辺を散策しました。

　６月２０日（木）、１２：２０ごろに、５年生の「はるＭＡＸ探検隊」グループは、七日町に到着しました。周辺を散策して、昼食を取りました。

　６月２０日（木）、１０：４０ごろ、５年生の「たべっこ動物」グループは、「福島県立博物館」に到着しました。子どもたちは、原始時代から近代までの歴史の流れを感じながら、興味をもって見学しました。新地町から出土した展示物もたくさんありました。
　１１：４０ごろには、会津若松城近くの飲食店で昼食を取りました。

　６月２０日（木）、１３：００ごろから、５年生の「はふなひ探検隊」グループは、「会津武家屋敷」内で、「赤べこ」の絵付け体験をしました。

　６月２０日（木）、５年生の「はふなひ探検隊」グループは、会津若松城近くの「鶴ヶ城会館」で会津の特産物を見たり、お土産を買ったりしました。
　その後、１１：１０ごろ「会津武家屋敷」に到着し、子どもたちは、家老屋敷や資料館などの見学をして、昼食を施設内の飲食店で取りました。

　６月２０日（木）、１１：１０ごろ、５年生の「はるＭＡＸ探検隊」グループは、「会津武家屋敷」に到着しました。
　子どもたちは、家老屋敷や資料館などの見学をしたり、弓矢体験をしたりしました。

　６月２０日（木）、１１：１０ごろ、５年生の「盛り上がりＭＡＸ」グループは、「会津武家屋敷」に到着しました。
　子どもたちは、家老屋敷や資料館などの見学をしたり、弓矢体験をしたりしました。昼食は、隣接する飲食店で取りました。

　６月２０日（木）、１０：４０です。
　５年生は「会津若松城」を見学しました。
　子どもたちは、天守閣内にある博物館に入り、刀の美しさに驚いたり、城の作りや会津の歴史などについて理解を深めたりしました。
　現在は、グループごとに分かれて、フィールドワークをスタートさせています。

　６月２０日（木）、８：００です。
　「朝食」をおいしくいただきました。メニューは「ごはん・パン、みそ汁・コーンスープ、スクランブルエッグ、ウインナー、鯖の西京焼き、きんぴらごぼう、スパゲティサラダ、生野菜サラダ、ふりかけ、味付けのり、納豆、ジャム」でした。
　今日は会津若松市に向かい、「会津若松城」を見学した後、グループごとにフィールドワークを行い、見学活動や体験活動などをします。夜は、自然の家で「キャンドルファイヤー」で楽しみます。

　６月２０日（木）、７：２０です。
　「おはようございます」会津は快晴です。
　子どもたちは、６時に起床して７時から「朝のつどい」を行いました。これから、朝食です。

　６月１９日（水）、２２：００です。
　５年生は、「班長会議」「班会議」を行いました。子どもたちは、今日の振り返りと明日の確認をしました。
　現在、「消灯」の時間となりました。子どもたちは、自分のベッドに入りました。明日の活動に備えてぐっすり眠りましょう。「おやすみなさい」

　６月１９日（水）、２０：００です。
　５年生は、夜の活動で「ナイトナイク」を行いました。子どもたちは、ナイトというよりは薄明かりの残るトワイライトの森を、グループでドキドキしながら歩きました。会津平野の夜景がきれいでした。普段はできない夕暮れ時の外での活動を楽しみました。
　子どもたちは、現在、入浴しているところです。

　６月１９日（水）、１８：００です。
　５年生は、食堂で「夕食」をいただきました。
　メニューは「鶏すき丼、中華スープ、豚肉のみそ焼き、白身魚フライ、焼きそば、ほうれん草ともやしのナムル、肉シュウマイ、生野菜サラダ、クレープ」でした。みんな、おいしく、たくさんいただきました。

　６月１９日（水）、１７：２０です。
　５年生は「会津自然の家」に無事到着しました。
　「入所式」や「オリエンテーション」を行い、自分たちの部屋に入ってベッドメイキングも行いました。
　これから、食堂での夕食になります。

　６月１９日（水）、１４：４０です。
　５年生は「野口英世記念館」の見学を行っています。野口英世の「生家の様子」「生涯の様子」「研究の内容」などについての展示品を見学することで、野口英世の生き方や考え方、研究成果の素晴らしさを実感しながら理解することができました。
　１５時に出発して「会津自然の家」に向かいます。

　６月１９日（水）、１２：２５です。
　５年生は「コミュタン福島」の見学を行っています。「東日本大震災と原子力発電所事故」「現在と未来の環境」などについて、展示や説明を聞いて学習しました。
　「放射能」については、展示や「霧箱の実験」を通して、自分たちの目で確かめながら、その性質などについて理解を深めました。
　現在、学習室でお弁当を食べ終わったところです。これからシアターを見学してからコミュタンを出て、会津に向かいます。

　６月１９日（水）、８：００です。
　今日から、５年生は「宿泊活動」に出かけます。子どもたちが、とても楽しみにしていた行事です。
　宿泊地は会津坂下町の「会津自然の家」です。今日は、「コミュタン福島」「野口英世記念館」を見学して、自然の家では「ナイトハイク」を行う予定です。
　子どもたちは「出発式」を行って、バスに乗り込んで出発しました。

　６月１８日（火）の３年生の３・４校時は、図工の授業でした。
　子どもたちは、絵の具と水と筆を使って、様々な方法をためしてできた、いろいろな色や形、筆のあとなどから、自分の「いい感じ」を見つけて、画用紙のカードに生き生きと表現しました。

　６月１８日（火）の２年生の３・４校時は、図工の授業でした。
　子どもたちは、カッターナイフの使い方を学習して、練習しました。その後、カラードフォルムを使って、窓が開く自分の家を作り始めました。

　６月１８日（火）の１年生の３校時は、算数の授業でした。
　子どもたちは、これまでに学習してきた「たしざん」のまとめとして、ドリルに取り組みました。
　紙のドリルとタブレットのＡＩドリルを併用して、それぞれのよさを生かしながら学習を進めています。