駒小ニュース

　１０月１１日（水）の２年生の４校時は、国語の授業でした。
　子どもたちは、「がまくん」から手紙をもらった「かえるくん」が、どのような返事の手紙を書くのかを考え、タブレットにまとめて友達と交流しました。

　１０月１１日（水）の４年生の１校時は、国語の授業でした。
　子どもたちは、「駒小まつりをみんなで成功させるために」はどうすればよいかについて、役割を決めて話合いの進め方を確認しながら、自分の意見や考えを述べ合いました。

　１０月１１日（水）の５年生の１校時は、国語の授業でした。
　子どもたちは、物語の主人公が経験したことや考えが変化したことなどを読み取ったことをもとに、自分の考えをまとめました。

　１０月１０日（火）から、業間の時間のマラソンタイムが始まりました。
　子どもたちは、音楽が流れている５分間、下学年は校庭の内側のトラック、上学年は外側のトラックを、自分のペースで走りました。マラソン大会まで続けます。

　１０月６日（金）、本校において相馬地方小学校教育研究会第二次研究協議会国語科研究部会を行いました。
　５年生の授業公開を行い、子どもたちが、デジタル教科書の機能を活用して物語の文章を根拠に自分の考えをもち、友達との対話を通して自分の考えを広げたり深めたりする授業を相馬地方の先生方に参観していただき、研究協議を行いました。

　１０月６日（金）、本校において相馬地方小学校教育研究会第二次研究協議会国語科研究部会を行いました。
　３年生の授業公開を行い、子どもたちが、対話的な学習を行いながら説明文の問いの文を考え、ＩＣＴの機能を活用してそれぞれの考えのよさを確かめ合うことで、説明文を読み解く意欲や必要感を高める授業を相馬地方の先生方に参観していただき、研究協議を行いました。

　１０月６日（金）に、本校において相馬地方小学校教育研究会第二次研究協議会国語科研究部会を行いました。
　２年生の授業公開を行い、子どもたちが、デジタル教科書やタブレットの機能を生かして、会話文や挿絵に着目しながら登場人物の気持ちをとらえ、音読の工夫に生かす授業を相馬地方の先生方に参観していただき、研究協議を行いました。

　１０月３日（火）～５日（木）の３日間の日程で、各学年において「教育相談」を実施しています。
　子どもたち一人一人から、担任が様々なことについて話を聞いています。相談した内容をもとに、今後の生活指導や学習指導などに生かしていきます。
　また、教育相談の内容については、必要に応じて個別懇談などの際に、保護者の皆様にもお伝えします。

　１０月４日（水）の３校時に、体育館において「鑑賞教室」を実施しました。今年度は「グループＡＢ」という団体の、リコーダー演奏を中心とした音楽を鑑賞しました。
　子どもたちは、様々なリコーダーを紹介してもらい、その大きさや音色に驚いていました。また、イントロクイズをしていただいたり、演奏に合わせて校歌を合唱したりと、楽しく鑑賞することができました。

　１０月３日（火）の２年生の２校時は、国語の授業でした。
　子どもたちは,、物語「お手紙」を読んで、かえるくんの気持ちを友達と交流しながら考えました。また、読み取ったことを生かして、音読で表現しました。